Allhelgonavandring i Sunnerstakyrkan

Vi har varit vid Sunnerstakyrkan på Allhelgonavandring. På Allhelgonavandringen fick vi träffa olika karaktärer.

 Carina träffade oss bakom kyrkan. Då fick vi ett papper med olika psalmer som vi skulle sjunga under vandringen.  Efter det så gick vi runt hörnet och där satt en man som satt så stilla så han såg ut som en docka. Plötsligt ryckte mannen till och alla blev superrädda! Mannen berättade att han hette Jack och att han kom från Irland. När han levde roade han sig med att slå ihjäl andra. Efter en lång tid mötte han samma öde, då han blev halshuggen.

Sedan fortsatte vi vandringen in i kyrkan. Först träffade vi Cecilia, musikens helgon. Hon berättade för oss varför vi firar Allhelgonadagen. Först fick alla helgon en egen dag men sedan blev helgonen för många och dagarna för få. Då bestämde en man att alla helgon som inte fått en egen dag skulle firas på allhelgonadagen.

Sedan gick vi in i ett rum och träffade en massa helgon. Helgonen vi träffade var:

Erik den helige, Lucia och Fransiscus.

Vi träffade också djävulen och en häxa.

5B gav stjärnor

16 st gav 5 stjärnor

5 A:s kommentarer:
Vandringen var mycket bättre än vi trodde. Det var ingen guide som berättade utan alla spelade en roll: Fransiscus, Cecilia, Lucia, Erik den Helige och Jack. De hade fina kläder och spelade bra.

Vi lärde oss jättemycket. Det var läskigt också: vi trodde att Jack var en docka, för han var så stilla, men plötsligt började han röra på sig.

Man lär sig mer på det här sättet, när man ser och hör inte bara läser och tittar på tråkiga bilder.

De hade ett tydligt budskap: att vi skulle lära om helgonen och namnsdagar och vad Allhelgonahelgen är. Många går till kyrkogården då och lägger ljus och blommor på graven den dagen. Halloween kommer från Irland.

Vandringen får:

Fem pumpor  9 röster
Fyra pumpor 9 röster

Halloween

På bildlektionerna den här veckan har vi klippt silhuetter.

Temat var Halloween.

Svart, orange och vitt papper samt sax var det enda materialet som behövdes.

Här ser ni  en del av det  klasserna skapade.

Lite mer finska

Nu har bägge klasserna lärt sig finska med Markoolio. (2 x 14 min Finska är kool med Markoolio)

De vet att det finns många lika låneord från andra språk: radio, prinsessa, ananas.

B och D används inte så mycket. Vad kan då pankki vara på svenska? (bank)

Kan finska vara så lätt att man bara skriver ett -i på slutet av ordet? Tomaatti, appelssiini, posti

Ordet pojke i svenska kommer från finska poika. De flesta språken har tagit ordet sauna från finskan.

Makkara (korv) var ett ord som fastnade lätt, ukko (gubbe) likaså.

Ja, finska är lättare än du tror - i alla fall i 11-års ålder.

Stora kulturdagen 2011

Idag deltog tre elever från 5 A i Stora kulturdagen med Anne. Dagen vänder sig till alla i Uppsala län som arbetar i förskolan, skolan, bibliotek och fritidsgårdar. Varje skola kan skicka med max tre elever som referenspersoner.

"Vi var på Musikens hus och tittade på bitar ur olika teater- och dansföreställningar, deltog i work shops och smakade på godsaker.

Det roligaste var att se teatern Charlies unge, vara med på teckningsstafetten och att göra armband på pausen. Kortfilmerna för äldre elever (mellan, hög) var jättebra. Vi hade sett Jag köpte en regnskog förra året.

Stadsbiblioteket var också där och olika museer. Bananmannen var skojig. Den andra skådesspelaren var sjuk; Björn fick spela två roller själv, nästan samtidigt. Det var lite synd om honom."

Ingen läxa i engelska V.43!

Hej!
Pga andra aktiviteter i samband med Hälsoveckan här på skolan, utgår läxan i engelska. Ny läxa efter höstlovet!

//Kerstin

Utvecklingssamtalstider till 5B

Jag har nu skickat hem tider för utvecklingssamtal (papper i elevernas väskor), till samtliga elever i klass 5B. Fyll i alla tider ni kan, skicka tillbaka lappen till skolan så återkommer jag med tid till varje familj!
Skicka tillbaka tiderna så snart som möjligt, senast fredag 28/10-2011.

Välkomna!

//Kerstin

Utvecklingssamtal v. 45 och 46

Utvecklingssamtalen kommer att gå till så här:
det kommer att vara tre till fyra samtal samtidigt i klassrummet och våra lärare kommer att finnas med i klassrummet hela tiden.
Utvecklingssamtalen kommer att vara elevledda och  parallella med varandra.

Information från Anne och Kerstin:
Tiderna för samtal kommer att skickas ut per mail. Välj alla tider som passar er så gör vi ett schema och återkommer till er.

Omdömen i höst ges i engelska (skriva, läsa, tala och lyssna), svenska (läsförståelse, fri skrivning och högläsning) och matematik (aritmetik).
Varmt välkomna!

Idrott

Vi har haft Södra samspelen i Gipen. Vi blev då uppdelade i grupper med minst en från egen klass. Vi gjorde en massa lekar t.ex. stafett.

Vi har haft friidrottsdag på Studenternas. Där fick vi hoppa höjdhopp, stöta kula och köra häcklöpning. Det var kul!

Två dagar efter det var vi funktionärer för höjdhopp och 100 meter. Vi tog emot alla, ettor, tvåor, treor och förskoleklasser. Det var kul att visa dem hur man gör.

Nu håller vi på med att gå igenom våra omdömen.

Japanskt besök

För två år sedan vann Annes förra klass en miljötävling (10 000 kr!) och ett japanskt tv-team kom och gjorde tv-program om miljöundervisningen i Sverige. De fick var med 12 minuter på filmen, som visades i hela Japan.

Idag kom en forskare, Kotaro Mori från Aichi i Japan med en tolk, Takako Makino och ville se hur vi lär oss om miljö.

Först visade vi hur sopsortering och återvinning går till i Uppsala. Vi ritade saker som vi la i olika behållare och förklarade också hur de kan återvinnas.

Tidningspapper blir toapapper, ett gammalt gosedjur kan lämnas på loppis och någon annan kan köpa och leka med den, äppelskrutt och pizzarester komposteras och bli jord eller biogas till bussarna.

Sedan fick vi ha debatt. Det är jätteroligt men tiden tar alltid slut. Vi satt i olika grupper: Kärnkraft, Vattenkraft, Vindkraft och Solenergi och berättade för de andra varför vår energi är bäst. De andra fick argumentera emot och vi fick försvara vår energikälla.

Kotaro var jätteimponerad och tyckte att vi kunde mycket. I Japan har man mera föreläsning i skolan och man får inte veta om nackdelarna. Han var snäll och gav oss leksaker från Japan.

Tre stycken mötte dem på morgonen på busshållplatsen och andra stod upp när de kom och sa Konichiwa.

Tre gick med dem till soprummet (han skulle fota där) och sen till bussen och alla sa Sayonara. Han gav dem tre en kram på busshållplatsen fast man inte gör så offentligt i Japan.Men tolken kramas för hon bor i Sverige.

Besök från bondgården

Besök från bondgården

Vi har haft besök av en bonde som heter Elisabeth Gauffin. Hon och hennes familj har en bondgård nära Hammarskog som heter Stabbygård. Varannan dag kommer mjölkbilen och hämtar upp ca 7000 liter mjölk. Som sedan packas och åker ut till affärerna. Efter mjölkningen ska man städa och tvätta båsen och maskinerna. Det tar ungefär tre timmar att göra allt det. Sammanlagt bor det 206 djur på gården som ska ha mat och må bra.   

Djur

På gården lever det: 9 får, 13 hästar, 180 kossor, 2 hundar och 2 tjurar. Från Elisabeths gård kan man få kött och mjölk. Varje dag producerar en ko ca 1-3 liter, och på ett år producerar en ko 9000 liter. Alla 180 fullvuxna kossor mjölkas 2-3 gånger per dygn. Elisabeth samarbetar med sex andra gårdar, därför kallas hennes mjölk ” sju gårdar”. Korna mjölkas varje dag förutom de dagarna de ska kalva. En ko får en kalv varje år.  På hösten när de ska valla in alla djur hjälper fårhundarna Maggan och Berta till.

Odling

De odlar havre, vete, korn, gräs, bönor och ärtor. På början av maj då släpper dem ut korna och korna får beta, till slutet av augusti. På hösten samlar man in allt gräs och packar det i stora vita bollar, som korna sedan kan knapra på under vintern J .

Elisabeth hade med sig lite olika burkar med havre och lite annat i, som vi fick känna och lukta på. Hon hade också tagit lite fina kort på djuren och gården som vi fick se. Elisabeth berättade också om hur det är att vara bonde, det är ju inte bara att gå runt och mata djuren utan mycket annat jobb!

Kommentar från Anne och Kerstin:

Du ser inte ut som en bonde, sa eleverna när Elisabeth kom.

Hur ska en bonde se ut då?

Han ska ha hängselbyxor, hatt, ett strå i mungipan och stövlar och vara fattig. Men du ser inte så fattig ut, för att du har glitterklänning.

Kuu nukkuu

Ei saa peittää. Hakkapeliitta. Kiitos. Hei och andra obegripligheter, eller? Går det att lära sig lite av grannlandets språk, fast det inte ingår i den germaniska språkgruppen? Vi ska i alla fall göra ett  försök.

5 A och några finskspråksintresserade från 5 B och 5 C var på mötesplats Treklangen och fick sig en lektion i finska i morse.

Kuu nukkuu (Månen sover) spelades av skådesspelaren Jukka Korpi och musikern Girilal Baars. Den 30 min långa föreställningen innehöll pantomin, dans, sång, musik och animationer i bakgrunden. Av ca 50 barn i publiken kunde 42 ingen finska - innan.

Redan nu vet vi att lång vokal betecknas med två vokaler (KUU). Att man kan dubbelteckna med två lika konsonanter NUKKUU.

Fortsättning följer.

Positionssystemet på olika sätt

Lektionen handlade om hur vårt positionssystem kom till. Man använde sig av tecken och föremål för att visa tal och olika mängder. Vi gjorde vårt eget positionssystem. Vårt positionssystem består av fingrar (ental), fiskar (tiotal), löv (hundratal), pinne (tusental) och stenar(miljontal). Vi har gjort ett exempel (se nedan) om hur man kan använda vårt positionssystem.  Vårt positionssystem bygger på en tiobas. Vi fick se många andra positionssystem och hur de var uppbyggda.

Exempel på en grupps eget positionssystem

Finger = Ental

Fisk = Tiotal

Löv = Hundratal

Pinne = tusental

Sten = Miljontal

Sofia sitter i kassan på ICA. Viktor kommer in och visar med fingrarna att han vill köpa 9 tuggummin. Sedan tar han upp två fiskar och ett finger det betyder att han vill ha 21 korvar . Han tar upp en sten ur fickan och visar att han har en miljon kr i fickan. Sofia ska visa hur mycket det kommer att kosta, hon tar upp ett löv, fyra fiskar och sju fingrar. Det betyder att Viktor måste betala 147 för tuggummina och korvarna. 

Tio fötter

Idag besökte teatergruppen Tio fötter Sunnerstaskolan. Vi fick se pjäsen Alice i Ondalandet.

5 A:s kommentarer:

De roligaste var larven och kungen.

Megaduktiga skådisar. Häftigt att man kan få en sån bra teater med bara tre skådisar till en skola!

Jag skulle vilja se andra pjäser av dem.

Det var kul när larven började äta äppelskalet.

Teatern var mycket fantasifull. När Alice skulle ner för rulltrappan och de inte kunde ta med en hel rulltrappa med sig hit så sa hon: Kolla! En rulltrappa! 4 av 5 grodor.

Det var roligt när Alice spelade bebis och sen gammal.

Det var roligt när Alice blev utklädd när hon kom till kungen.

Haren sprang runt och sa: Vi kommer för sent!

De hade bra kläder. Björn är väldigt glad.

Pjäsen får 2 äpplen av 5.

Larvens kläder, jacka och sovsäck var bra; han blev som en riktig larv. Tips till nästa gång: Ha en annan slags bakgrund.

Larvens roll var bäst.

Bra spelat!

Kungen var verkligen irriterande. Teatern får 5 av 5.

Björn kunde ta in skolklockan när den ringde. Det var bra gjort. Jag skulle vilja spela så där bra.

Den pratande kaninen var bra.

De kunde ta in saker från publiken. De var superduktiga.

Bäst var: dansen, ekot, kungen, masken, musen, kaninen och åldersdrycken.

Hemkunskap och slöjd

Vi har sammanlagt 16 gånger hemkunskap denna termin på Valsätraskolan.

Nu har vi gjort fruktsallad, pastasallad, scones, gröt, kanelbullar, grahamsbullar, hallongrottor och köttfärssoppa.

Den här veckan lagar vi pizza och tar reda på skillnaden i priset när man köper och gör egen pizza.

Vi lär oss om matcirkeln, om kost och om vad maten vi äter innehåller.

I textil har vi Madeleine. Vi har jobbat två och två och gjort ett pennskrin.

Vi tänker på miljön och tar lappar ur lapplådan, av remsorna gör vi en kudde med en bild på oss själva i mitten. De flesta vill göra en kudde av den biten men man kan också göra en väska eller något annat kul.

Träslöjd med Jonas Först gjorde vi en låda. Vi lärde oss arr mäta ordentligt med vinkelhake och linjal.

Nu håller vi på att göra en slags hylla.

Gamla tider

Vi har gjort ett släktträd och intervjuat en äldre person om gamla tider. De flesta hade intervjuat sin farmor, men man kunde också fråga en granne hur det var för länge sen.

De som ville fick skriva en uppsats hur det var för 60 år sedan och hur vi tror att det kommer att bli om 60 år. Anne skickade dem till Uppsala stadsteater som fyller 60 år i år.

De ska göra en jubileumsföreställning, Kalaset av texter som barn (8-12 år) har skrivit. Hoppas att de väljer våra texter! Håll tummarna för oss! Premiären blir den 19.december.

De som skrev uppsatserna åkte till Gottsundabiblioteket för att hämta mer inspiration. Där finns en fotoutställning om Sunnersta. Här fanns det spårvagn, 8 affärer och 3 caféer förr i tiden. Lennart och Margaretha guidade oss.

Det här gör vi i skolan just nu

Matematik

I matte har vi arbetat med:

Primtal: ett tal som kan delas med sig självt och med 1 men inget annat! Ex. 7, 29, 13, 19

Rationella tal: kallas på skolspråk för bråk

”Vad är bråk?” Svar: det är när eleverna dividerar ute på skolgården J

Kommutativa lagen: ex: 2 + 4 = 4 + 2       7 x 6 = 6 x 7 Lika mycket på varje sida oavsett hur du ställer talet. Det kan inte vara subtraktion eller division.

Multiplikation: vi tar ut faktorer ur tal. Ex. 7 och 2 är faktorer i 14. (7 x 2=14)

Problemlösning i ”finboken”. Då måste man lösa problemet och visa med en ordentlig uträkning.

Division med rest: 51/7 rest 2

Eleverna ska ge ut en bok som ska heta ”Kladd, stress och tårar”… kladd behöver man för att lösa problem, stressad blir man ju så klart och tårar… man blir så ledsen för man gör fel hela tiden ;)

Svenska

Vi har arbetat med grammatik, ordklasserna verb, adjektiv och substantiv.

Vi har lärt oss att titta på norska ord, vi har kollat om norska är likt svenska. Vi kollade om det stavas lika, låter lika eller så är det inte lika alls.

Bibliotek

På biblan väljer vi ofta våra bänkböcker. Fyra i vår klass (5A) var där och valde ut 20 nya böcker att lägga i en korg i vårt klassrum. Där får man själv välja vilken bok man vill läsa.

5B går till biblan varannan vecka och har då ansvar för att det ser snyggt och prydligt ut där. Vi lånar två till tre böcker/person varje gång. Om vi håller snyggt och prydligt där nere under hösten så skall Kerstin bjuda oss på hembakad tårta.

Bild

Vi har ritat finfina bildmappar. I dem förvarar vi våra bildarbeten. Vi har även ritat äpplen och på det sättet har vi lärt oss vad olika äppelsorter heter, t ex Granny Smith, Transparante Blanche och Ingrid Marie.

Vi har målat namnskyltar och gjort bokmärken. På bokmärket skulle vi rita en djungel. De blev jättefina!

5A:s skoldisco: till vårt skoldisco har vi målat discoskyltar och satt upp dem lite här och där.

Engelska

In English we work with chapter six; Little red biking hood. We will not work with chapters this week. We are preparing our "parent-teacher-pupil meetings".Now we work with a letter in English. The letter Kerstin will use to assess our English. We looked at at a movie which we saw a year ago and didn't understand. Now we did! That's how much English we have learnt.

We also work with theatres!

SO

Geografi

I SO läser vi om Europas länder. Vi har nyss avslutat Norge och fortsätter med Norden. Vi har tittat på en film om Houdinis hund, på norska. Just nu läser vi om Finland. Efter Finland ska vi börja med Danmark. När vi jobbar om ett land tittar vi på kartan och skriver fakta om det landet. Vi pratar också om det landet och kollar på filmer, vi kollar på Grymt härligt i Norden.

Historia

Vi läser om Medeltiden. Då hade araberna i Egypten kommit mycket längre i utvecklingen, t ex så begravde de sina döda i massa väldoftande kryddor och oljor och lindade dem i bandage. Vi har jobbat med Gustav Vasas familj och därför åkte vi till stan. Vi gick på Vasavisning på slottet och i Domkyrkan.

NO

5B - fysik

I NO har vi arbetat med ljud. Kerstin och Tina hade tagit med sig några instrument från Afrika och Indonesien. Vi fick prova en Kalimba, afrikanska trummor, Digeridoo, Maraccas och en liten trumma. Vi fick också prova på att blåsa ett grässtrå som man håller mellan händerna. Det låter så fint.

5A -biologi

Vi läser om bondgården. Förr var det vanligt att varje hushåll hade sin egen mjölkko. Idag är det mjölkbönder som ser till att vi kan köpa mjölk i butik. Vi ska få besök av en bonde.

Musik

På FN-dagen ska några ur våra klasser sjunga tre och tre, We are the world. Samtliga gånger spelar vi gitarr med ackorden A7, D7, Em och D. Vi har spelat låtarna Hang down your head Tom Dooley.